Optimalisasi Pembelajaran Matematika Interaktif Berbasis Teknologi Digital untuk Guru SMP di Kota Bandar Lampung
DOI:
https://doi.org/10.23960/rp/v6i1.hal.1-9Keywords:
interaktif, pembelajaran matematika, teknologi digitalAbstract
Kegiatan pengabdian ini bertujuan meningkatkan pemahaman dan keterampilan guru matematika SMP di Kota Bandar Lampung dalam memanfaatkan teknologi digital untuk pembelajaran. Target khusus kegiatan meliputi: (1) penguatan kemampuan guru dalam mengintegrasikan teknologi digital ke pembelajaran adaptif dan interaktif; (2) peningkatan literasi digital guru; dan (3) pengembangan produk pembelajaran berbasis teknologi digital. Sasaran kegiatan adalah guru-guru matematika di Kota Bandar Lampung, dengan pelaksanaan utama di wilayah tersebut. Metode yang digunakan berupa strategi kontekstual yang mengaitkan teori dengan praktik melalui metode praktik terbimbing. Kegiatan dilaksanakan melalui lima tahapan, yaitu: (1) sosialisasi dan identifikasi kebutuhan guru terkait integrasi teknologi digital; (2) pelatihan dasar penggunaan aplikasi pembelajaran seperti Desmos, Teachy AI dan Magic School; (3) workshop pemanfaatan teknologi digital untuk penyampaian materi dan perancangan pembelajaran interaktif; (4) bimbingan implementasi di kelas dan layanan konsultasi; serta (5) evaluasi dan refleksi hasil kegiatan. Pelaksanaan kegiatan berlangsung pada 21–23 Agustus 2025. Hasilnya menunjukkan peningkatan pengetahuan dan pemahaman guru dengan rerata peningkatan 0,7 (kategori sedang) serta peningkatan keterampilan penggunaan teknologi digital, ditunjukkan oleh kemampuan menyelesaikan tugas mandiri. Rekomendasi kegiatan berikutnya adalah memberikan waktu lebih bagi peserta untuk eksplorasi mandiri dalam penerapan teknologi digital di pembelajaran matematika
References
Agarina, M., Susanti, Karim, A. S., Sutedi, Purnomo, H., & Rinaldo, R. (2025). Pelatihan Teachy AI untuk Peningkatan Kompetensi Guru SMA se-Provinsi Lampung: Training Program on Utilizing Teachy AI to Elevate the Skills of High School Teachers in Lampung Province. Darma Diksani: Jurnal Pengabdian Ilmu Pendidikan, Sosial, dan Humaniora, 5(4), 1-11. https://doi.org/10.29303/7bqcc998
Ananda, C., Zalaf, Y. A., & Sari, S. G. (2025). Pentingnya Penggunaan Media Pembelajaran Matematika Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Studi Multidisipliner, 9(1), 60–64.
Dafianti, U. S. A., & Auliya, N. N. F. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Digital Interaktif dengan Smart Apps Creator pada Materi Perpangkatan di Kelas IX SMP. Jurnal Pendidikan Matematika, 2(2), 1–10. https://doi.org/10.47134/ppm.v2i2.1490
Esi, N., Umeng, Y., & Suhendra, M. (2023). Penggunaan Desmos Sebagai Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar Matematika SMP. Seminar Nasional Ilmu Pendidikan Ke 2: FKIP Universitas Lampung. 130-135.
Heriyanto, Sudiansyah, & T, A. Y. (2022). Peningkatan Kemampuan Koneksi dan Komunikasi Matematis Siswa Melalui Google Classroom dengan Bantuan Aplikasi Desmos. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(3), 3221–3235. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i3.2688
Kurniawan, Y. A., Rozaq, M., & Diana, A. (2024). Penggunaan Teknologi Digital dalam Pembelajaran Sains dan Olahraga untuk Meningkatkan Literasi dan Pemahaman Siswa. Journal Sport, Science, Health and Tourism of Mandalika (Jontak), 5(2), 33-42. https://doi.org/10.36312/jontak.v6i1.4053
Lijie, Z., Mo, Z., & Ying, Z. (2020). The Influence of Mathematics Attitude on Academic Achievement: Intermediary Role of Mathematics Learning Engagement. Jurnal Cendekia Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2), 460-467. https://doi.org/10.31004/cendekia.v4i2.253
Rohmah, S. S. (2025). Pemanfaatan Teknologi Digital dalam Pembelajaran untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMPN 4 Bumiayu. IJIER: Indonesian Journal of Islamic Educational Review, 2(1), 49–54.
Salsabila, A. N., Legthonia, I. F., Azzara, M., Supriyad, & Hermawan, J. S. (2025). Optimalisasi Penggunaan Media Interaktif Digital dalam Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar untuk Meningkatkan Keterlibatan dan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Lensa Pendas, 10(1), 138–153. https://doi.org/10.33222/jlp.v10i1.4273
Saragih, S. R. D., Sari, tri L. P., Suciati, R. T., Putri, R. A., Aulia, R., Arianti, S. D., Safira, A., Hasanah, H., Hariyanti, Harahap, R., Amalia, Manurung, I. Z., & Putri, H. (2025). Pelatihan Pembuatan Media Pembelajaran Matematika Berbasis Teknologi Digital. Jurnal Pemberdayaan Sosial dan Teknologi Masyarakat, 5(1), 1–7. https://doi.org/10.54314/jpstm.v5i1.2776
Sudihartinih, E., Hajizah, M., & Marzuki, M. (2021). Penggunaan Teknologi Digital pada Perkuliahan Matematika Dasar untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mahasiswa. Suska Journal of Mathematics Education, 7(1), 59. https://doi.org/10.24014/sjme.v7i1.11723
Sundah, M, F, G., Sembiring, M, G., & Yumiati. (2022). Pengaruh Penggunaan DESMOS Terhadap Kecerdasan Visual Spasial dan Resiliensi Matematis Siswa Kelas 8. Jurnal Cendikia: Jurnal Pendidikan Matematika. 6(3), 3097-3110. https://doi.org/10.31004/cendekia.v6i3.1742
Wulandari, M., Salsabila, N. H., & Ramadhani, A. (2025). Analisis Efektivitas Penggunaan Teknologi Digital dalam Pembelajaran Matematika. Jurnal Media Akademik (JMA), 3(1), 1-11. https://doi.org/10.62281/v3i1.1445
Yulianti, Y. (2024). Peran Teknologi Dalam Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar. Indonesian Journal of Islamic Elementary Education, 4(1), 45–53. https://doi.org/10.28918/ijiee.v4i1.2312
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Sri Hastuti Noer, Mella Triana, Desrina Hardianti, Lintang Fitra Utami, Agung Putra Wijaya
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
