Diseminasi Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek Isu Local Wisdom Berorientasi Deep Learning Bagi Guru-guru IPA
DOI:
https://doi.org/10.23960/rp/v6i1.hal.87-92Keywords:
deep learning, diseminasi, isu local wisdom, pembelajaran berbasis proyekAbstract
Penerapan model Pembelajaran Berbasis Proyek (PBP) berbasis isu local wisdom berorientasi deep learning membekali keterampilan-keterampilan berpikir tingkat tinggi (kritis, kreatif, dan pemecahan masalah) yang diperlukan untuk sukses pada Era Globalisasi. Tujuan kegiatan pengabdian ini adalah untuk: (1) meningkatkan pengetahuan guru-guru IPA tentang model PBP berbasis isu local wisdom berorientasi deep learning, (2) meningkatkan wawasan guru-guru IPA tentang penggunaan isu local wisdom dalam pembelajaran IPA, dan (3) mendeskripsikan aktivitas guru-guru IPA dalam kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat. Metode kegiatan pengabdian ini adalah (1) ceramah pemberian materi, (2) diskusi interaktif. Instrumen untuk mengukur ketercapaian tujuan PkM Adalah (1) soal-soal pretes dan postes, (2) Lembar Observasi Aktivitas. Sasaran kegiatan ini adalah guru-guru IPA SMP yang tergabung dalam Musyawarah Guru Mata Pelajaran IPA (MGMP) Kota Metro. Kegiatan PkM telah dilaksanakan pada tanggal 15 Agustus 2025. Lokasi kegiatan dilaksanakan di SMPN I Kota Metro. Kegiatan PkM berjalan dengan baik yang ditunjukkan oleh nilai N-gain rata-rata sebesar 0,71 (kategori tinggi), dan aktivitas guru-guru IPA sebesar 81,40%.
References
Agustin, M.S., Diawati, C., & Jalmo, T. (2023). Teachers’ Perception Toward Electronic Student Worksheet Based on Chiken Manure Waste Treatment Projects to Improve Students' Creative Thinking Skills. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 9(3),1050-1058.
Diawati, C., Fadiawati, N., & Syamsuri, M.M.F. (2022). Improving Creative Thinking Skills of Junior High School Students Through a Project-Based Learning of Cassava Peel Waste Processing. Jurnal Pendidikan MIPA, 23(4), 1850-1861.
Diawati, C., Fadiawati, N., & Herlina, K. (2020). Teachers’ and Students’ Perception about Creative Thinking Skills, Immersed Integrated Science Learning, and Project-Based Learning: A Cow Dung Waste Issue. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia, 9(2), 108-113.
Diawati, C., Fadiawati, N., & Syamsuri, M.M.F. (2021). Development of the Performance Assessment Based on Cassava Peel Waste Project to Measure Creative Thinking Skills of Junior High School Students. Jurnal Pendidikan MIPA, 22(2), 305-311.
Erviana, L., Diawati, C., & Fadiawati, N. (2022). Development of Pretest-Posttest Assessment Based on Coffee Peel Utilization Project to Measure Students Creative Thinking Skills. Jurnal Pendidikan MIPA, 23(1), 13-24.
Fachrunnisa, P. Diawati, C., Herlina, K., Syafril, S., & Yusof, R.. (2024). Teachers' Perception Toward Electronic Student Worksheet Based on Hand Washing Waste Treatment Projects to Improve Students' Creative Thinking Skills. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 12(2), 442-456.
Kemdikbudristek. (2024). Keputusan Kepala Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Nomor 032/H/Kr/2024 Tentang Capaian Pembelajaran Pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah Pada Kurikulum Merdeka.
Rosaria, A., Fadiawati, N., & Diawati, C. (2023). Teachers' Perceptions on the Development of Project-Based Learning Program for Vegetable Waste Treatment to Increase Students’ Scientific Creativity. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 9(6), 4108-4116.
Setiatun, S.N., Diawati, C., & Fadiawati, N. (2022). Development of Integrated Science Worksheet With Immersed Model Based on Corncob Utilization Project to Improve Students’ Creative Thinking Skills. Jurnal Pendidikan MIPA, 23(1), 294-303.
Tanang, H. & Abu, B. (2014). Teacher Profesionalism and Professional Development Practices in South Sulawesi, Indonesia. Journal of Curriculum and Teaching, 3(2), 25‒42.
Wardani, E.P., Diawati, C., & Fadiawati, N. (2024). Teacher’s Perceptions Toward Electronic Student Worksheet Based on Yellow Well Water Purification Project to Improve Students’ Critical Thinking Skills. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 10(12), 10720-10729.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Chansyanah Diawati, Abdurahman Abdurahman, Noor Fadiawati, Kartini Herlina
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
